于是，我一个上午像疯了一般地到处发邮件，收集台籍日兵的各种信息。我的血液里突然如同千军万马奔腾呼啸般涌动着持续沸腾的冲动和激情。我想，我要上研究生，我要去台湾交换，我要用在台湾交换的半年里收集各种台籍日兵的口述资料，然后将他们写成一本书。当这本书出版的时候，或许，我能够要到一篇你所写的序。在这么多的艰难和责任的重压下，这篇序，竟成为无边黑暗中唯一一颗启明星般那么耀眼，让我忽视了一切的困苦和不可能。不懂闽南话，没有足够的资金支撑，一个人势单力薄，没有足够的人际网络去寻找到典型的受访者……这些都是问题，但我固执地认为都不会成为问题。因为有那颗明星永远地挂在前头，什么时候累了，一抬眼就能望到。然后，就不怕了，就不会放弃了。

其实转折词是一个很意识形态的东西。它用所谓明确清晰的唯一逻辑关系掩盖掉了真实的枝枝蔓蔓，似乎一切就是那么简单，从因到果，就是两点间的一条直线。但事实呢？第二段开头的“于是”，让一切解读这个文本的人以为，我一个那么重大的决定，乃至影响一生的决定，只不过源于你的一句话，更确切的说，一句台词。

然而我没有说的是，图书馆里三天因《大江大海1949》掉落的眼泪给了我多大的心灵震撼和思维方式的冲击。我知道，但凡一个历史事件，里头包含着的不同群体一定数量众多。但我从来不知道，原来不仅这些群体间的矛盾可以如此对立冲突，就连一个群体里乃至一个个体里自身对自身的矛盾都可以如此对立冲突。台籍日军，身为中国人，却为日本人作战对抗中国。他们身份的矛盾，心理认同的矛盾，被社会承认的矛盾，加诸他们一生有过多重的苦痛？而他们不过是一个个被历史和政治裹挟着前行的人，脚步和头脑从来不曾完完全全地属于过自己。

我没有说的是，做以记者为基础的作家是我已经无比确定的人生规划，给这个社会和时代留下起码一本能够经得住历史淘汰的书是我所孜孜追求的人生目标。“记者其实是在为自己做事，单位不过是一个和你合作的平台。当你用五年十年完成了一个阶段的任务，将成果用一本书的形式展示了出来，你就可以转身离开，去寻找下一个合作对象。”当新华社的王军在一年前对我说出这样的话语，我很清楚他的脚步是我所应该追随的轨迹。如果有朝一日我能够写出类似《城建》的作品，那么在人生道路上的每一次回头，我的脸上必将永远地泛着满足的笑意。

我没有说的是，我对台湾有着多大的兴趣，去台湾做交换生是我渴望了多久却因生怕自己准备不够轻率地浪费了人生唯一一次半年的机会而迟迟压抑着不去付之于实践的夙愿。我关注着这个小岛上的一切——政治，族群，民生，生活，认同心理……还有那一个又一个的人。我承认对这个小岛的情结起源亦是因为你。但随着认识的深入和全面，我发现这个小岛本身的魅力是那么的巨大，以至于让我很多次都无比冲动地想不然干脆转去读台湾问题方向的研究生好了。

我没有说的是，我始终坚信着每一个人的出生必然有着上天要交付与他的使命。有人跟我说过，我们要相信我们不负时代，则时代必不负我们。是的，我相信。我一直相信我会发现一块历史的空白之处，然后用一本书将其填补上。我相信那块空白，便是上天希望交付与我的使命。

所以，当我发现其实台籍日兵并非这么一块空白的时候，我的血液开始渐趋平缓。因为之前我已感到历史的急迫性在我身后拿着鞭子发狠地驱赶着我。我怕不抓住这剩余的飞逝流年，那些老人们就如同一片片枯黄的树叶，轻轻地就这样随风而去，再无挽回的余地了。还好，还好。这个社会上人们力量和智慧的集合，永远有着最敏锐的嗅觉。

我要说的是，谢谢有你这样一根导火线。莫名其妙地，那些与你有关的追求，总是与我人生中最重大的主线道路重合。以至于，许多别人误解，以为我的人生方向不过是因了你的一个不经意的动作一句不经意的话语，甚至不过基于我所虚妄织出的可能联系。轻率得让他们感叹，也痴执得让他们感叹。以至于，我自己在表面上也常常故意混淆了心底里的明了，一遍又一遍地只提你这个原因，生生将你说成了舆佳节又重阳论中的主因。然而，很重要的是，没有你所带来的那一霎那的火花与引爆，我不会有一股冲动之下所带来的板上钉钉的坚定。而没有这样的坚定，人生这场遥远的马拉松，我要如何才能够咬着牙坚持一步一个脚印地跑到终点？

今天只是一个小小的环节产生了误解，一切依然不会改变——除了你对于我的意义在这个人生阶段被再一次厘清。我始终相信，会有一块真正的空白被我认真地填补上而你，希望幸运地，依然是那根导火线。

最大的硬伤：没分清论题与论点的区别。论题是“讨论什么”，是论点的范围和基础；论点是“我怎么看”。例如本次的试卷中，论题是“政府对志愿者行为应该采取何种态度，如何管理”，论点是“政府应该为志愿者行为设立单独法规，并尽可能提供帮助”。

推而广之的考试注意事项：

1、下笔前首先要明白出题者想要考你什么，针对此意图进行有针对性的回答。例如评论考试让你归纳新闻的要点，那么他想要考你的则绝不仅仅是你单纯的归纳能力，而是看你所归纳的能否为下一步进行评论打好评论的内容基础。

2、“大”和“空”要不得！永远不要以“实然”“应然”之类这种貌似高深的空话套话来蒙混老师，这种只能骗骗那些在你之下的小朋友。答题最重要的是就事谈事，就实谈实。要将一头牛肢解得妥妥当当整整齐齐放在老师面前，而不要只背出流利的屠牛口诀。

3、开卷考试永远不要以笔记和书为重要的答题基础和主体，而应该是自己的深刻思维，笔记和书顶多用来拓宽一下思路。不然开卷还考你抄书，老师的脑袋是秀逗了么？

1.周次：第01～17周

　星期二,第11～12节

　公共教学二楼,2118

 宫晓东

  中国民间舞蹈 1班   中国民间舞蹈 人文艺术类 2 25 0 31 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期二,第5～6节

　学生活动中心,舞蹈厅

 杨洁   2010221010275001 0  2010221010275001—

    中国民间舞蹈 人文艺术类 2 25 0 21 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期三,第5～6节

　学生活动中心,舞蹈厅

 杨洁

历史哲学 1班   历史哲学 人文艺术类 2 40 0 10 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期三,第11～12节

　公共教学二楼,2206

 张立波

北京历史地理 人文艺术类 2 40 0 13 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期四,第11～12节

　公共教学三楼,3409

 刘新光

危机公关 法政类 2 50 0 113 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期三,第11～12节

　公共教学三楼,3204

 胡百精

旅游地理学 管理类 2 30 0 257 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期五,第5～6节

　公共教学二楼,2201

 苏明明

生殖健康学 理工类 2 45 0 477 查看详细...

1.周次：第01～17周

　星期三,第5～6节

　公共教学三楼,3205

 和红

   对戏静瞧却瞧出幽怀满腹。深俯身泪漫案为听梁祝，对西厢笑难起问奴何辜。人生如戏戏如人生，流水淙淙落英缤纷。走马灯转身影往来难驻，一场欢宴究竟谁为宾客谁为主。云胡不喜云胡不愁，千愁万绪瞬息寂灭何必辗转难休。纵然玉骢难系于这章台柳，自有知音者一曲凤求凰堪愿淹留。冷雨泠泠，清寒似旧，莫将心儿妄添于这醒人寒秋。鱼雁音书尚未启口，半箧书卷犹待凝眸。一觉三竿这份清闲重八东篱把酒黄昏后老儿亦不能够。衣袖一掸莫管他人阴谋阳谋，且自说自话自寻自乐自种自收。

再无喜，再无忧，隔空音书断恩仇。君昔布我无畏施，我今还君连丝藕。且休休！

似亦似，趣亦趣，尤时凭字话风飓。琴棋书画虽晓喻，柴米油盐可堪系？待时与。

烟濛濛，雨濛濛，城池一片楼千重。白雾茫茫水连空，不分南北与西东。过轻风。

在那段闪耀着梦想与阳光的日子里，在那段用汗水和激情盛开着大朵大朵青春的日子里，我们以为，跨过了那扇门，就是天堂。

当我们各自奋力鼓动着双翼，却在命运的安排下向着同样的高度攀升。没有言语，甚至不曾交换过一个眼神。可就是那偶尔瞥见的彼此的身影，已足以担当腰间那根隐形却牢固的绳索，让我们眼中看不见脚下的深渊，浑然忘却失足的顾虑。

如果没有后来，这其实已是最好的结局。在那段最唯美的国度中，有你陪我一同走过。然后风起云散，各自走向各自的天涯。偶尔在寂寂无边的大海中相逢，便互相拉响各自的汽笛，在他乡逢故知的绵长余韵中再次踏上各自的旅途。

如果，没有后来。

后来，渐渐从进入天堂的兴奋中苏醒过来的我们发现，跨进了那扇门，原来不过是另一重人间。而那双带着我们奋力高飞、自由翱翔的翅膀却已在我们尚沉醉于那蒙昧盲目的喜悦中时，不知不觉地萎缩变形，素羽散落。

后来，我们发现，原来那时候拥有着翅膀的我们，已是天使而不自知。等到我们攀上所谓的天堂却失却双羽的时候，终究明白，然已无用，唯有手心紧撰那徒劳拾起的片毛只羽。回望来时道路，依旧熙熙攘攘。满目怆然，张口欲言，却又寂寂无声，黯然敛目。

后来，我们发现，所谓的天堂只是一条永不停歇的传送带。带子的尽头是，江湖。江湖，只能相忘。面对着那越来越近、触手可及的江湖，那份曾经相濡以沫的固执，惹来的只有自己轻蔑的嘲笑，和那串在翘起嘴角时猝不及防滑落的泪水。

如果一切，没有后来。